martes, 27 de diciembre de 2011

Examen de literatura universal

Asignatura: Literatura Universal
Nivel: 2º Bachillerato

Contenidos del primer examen de la segunda evaluación:

1. TEORÍA

a) Renacimiento y Clasicismo.
— Contexto general. Los cambios del mundo y la nueva visión del hombre.
— La lírica del amor: El petrarquismo. Orígenes: La poesía trovadoresca y el Dolce Stil Nuovo. La innovación del Cancionero de Petrarca.
— La narración en prosa: Boccaccio.
— Montaigne y el nacimiento del ensayo.
— Teatro clásico europeo. El teatro isabelino en Inglaterra. Shakespeare y su influencia en el teatro universal. El teatro clásico francés.

b) El Siglo de las Luces.
— El desarrollo del espíritu crítico: La Ilustración. La Enciclopedia. La prosa ilustrada.
— La novela europea en el siglo XVIII. Los herederos de Cervantes y de la picaresca española en la literatura inglesa.


2. COMENTARIO DE TEXTO

Un fragmento de Tartufo o de Hamlet.

sábado, 26 de noviembre de 2011

Comentario de Don Álvaro (4º ESO)

Este es el fragmento de Don Álvaro que tenéis que comentar para el próximo lunes:

El teatro representa una selva muy oscura. Aparece al fondo. DON ÁLVARO, solo,
vestido de capitán de granaderos, se acerca lentamente, y dice con gran agitación

Don Álvaro. (Solo) ¡Qué carga tan insufrible
es el ambiente vital,
para el mezquino mortal
que nace en signo terrible!
¡Qué eternidad tan horrible
la breve vida! ¡Este mundo
qué calabozo profundo,
para el hombre desdichado
a quien mira el cielo airado
con su ceño furibundo!
Parece, sí, que a medida
que es más dura y más amarga,
más extiende, más alarga
el destino nuestra vida.
Si nos está concedida
sólo para padecer,
y debe muy breve ser
la del feliz, como en pena
de que su objeto no llena,
¡terrible cosa es nacer!
Al que tranquilo, gozoso
vive entre aplausos y honores,
y de inocentes amores
apura el cáliz sabroso;
cuando es más fuerte y brioso,
la muerte sus dichas huella,
sus venturas atropella;
y yo que infelice soy,
yo que buscándola voy,
no pudo encontrar con ella.

Modelo de examen de 4º ESO

Curso 2011-2012. Este es el modelo de examen de la 1ª evaluación para 4º ESO:

I. COMENTARIO DE TEXTO (6 puntos)
1. Identifica el tema y los subtemas del texto. Razónalo brevemente. (1 punto)
2. Analiza su estructura externa e interna. (1 punto)
3. Comenta detalladamente los recursos verbales y literarios del texto, así como los elementos propios de su tipología textual (narración, descripción, diálogo...) y de su género literario (narrativa, lírica, teatro). (2 puntos)
4. Relaciona el texto con el autor y el movimiento al que pertenece. (2 puntos)

NOTA
: El texto planteado pertenecerá a uno de estos autores:
- Espronceda: fragmento de una de sus conocidas canciones.
- Bécquer: Rimas o Leyendas.
- Duque de Rivas: Don Álvaro o la fuerza del sino.

II. CUESTIONES PRÁCTICAS Y TEÓRICAS (4 puntos)
1. Indica a qué categoría gramatical pertenen las siguientes palabras, analiza su estructura morfológica y señala a qué proceso de formación de palabras responden. (1 punto)
2. Análisis sintáctico de una oración simple (1 punto)
3. Cuestiones teóricas o prácticas sobre los temas de Lengua estudiados: el enunciado, las funciones sintácticas, el léxico, los procedimientos de formación de palabras, etc. (2 puntos)

IMPORTANTE:
La pregunta sobre la lectura voluntaria se hará el miércoles 30 de noviembre, en los diez minutos finales de la sesión.

viernes, 28 de octubre de 2011

Examen parcial - Lengua y Literatura 2ºBach

El examen de 2º de Bachillerato se ajustará al modelo de la PAU y constará de las siguientes preguntas:

- Comentario de texto: (3p.)

A) Tema (0'5p), estructura (0'5p), rasgos lingüísticos y estilísticos (0'75p) y tipo de texto (0,25)?
B) Resumen (1p.)

- Redacción a partir de un tema concreto (1p.)

- Preguntas de morfología, semántica y cultura lingüística (bilingüismo, español de América...) - 3 p.

- Desarrollo de un tema del programa de Historia de la Literatura (en este caso, sobre la literatura del XVIII) - 2 p

- Valoración crítica de una de las lecturas obligatorias (en este primer examen, la obra de Moratín analizada en clase). - 1p.

lunes, 24 de octubre de 2011

Reunión de padres de 4ºB

Hola a todos:
Os recuerdo que la reunión de padres de la tutoría de 4ºB será mañana martes 25 de octubre a las 17 h. en nuestra clase.
Por favor, no os olvidéis de comentarlo en casa para que puedan asistir.
Gracias y ánimo con la preparación de este primer examen. Seguro que lo hacéis fenomenal.

domingo, 23 de octubre de 2011

Examen parcial - 1ª Evaluación

Este es el modelo de examen para el parcial de la 1ª Evaluación de 4ª ESO:

I. COMENTARIO DE TEXTO (5 puntos)

1. Resume el contenido de este texto. (1 p.)

2. Identifica razonadamente su tema principal, así como todos los subtemas que consideres pertinentes. (1 p.)

3. Analiza la estructura interna del texto. (1 p.)

4. Explica de qué tipo de texto se trata y comenta en él todas las técnicas y elementos propios de su tipología textual. (2 p.)

II. CUESTIONES PRÁCTICAS Y TEÓRICAS (4 puntos)

- 2 preguntas sobre sintaxis (3 p.) relacionadas con los temas 1, 2 y 3 del libro de texto.

- 1 pregunta sobre Tour de force. (1 p.)

domingo, 9 de octubre de 2011

LECTURAS 4º ESO


Comenzamos con las lecturas de esta evaluación y, entre ellas, figura una selección de las Rimas y leyendas de Bécquer.

Estos son los títulos de las leyendas que debéis leer:

- Los ojos verdes


- El monte de las ánimas


- El rayo de luna


Podéis encontrar los tres textos en este enlace. También os aconsejo las estupendas ediciones de Cátedra y Castalia, entre otras muchas.

LITERATURA UNIVERSAL - Lecturas obligatorias

1. Lecturas

1) Giovanni Boccaccio, tres novelas del Decamerón:

- Primera jornada: novela tercera: “El judío Melquisedec y el sultán Saladino...”

- Quinta jornada: novela novena: “Federico de los Alberighi...”

- Décima jornada: novela décima: “El marqués de Saluzzo y Griselda...”


Además:

- Proemio e introducción de la Primera jornada.

- Tercera jornada: novela primera "Masetto de Lamporecchio..."

- Tercera joranda: novela octava "Ferondo, tomados ciertos polvos, es enterrado..."

- Cuarta jornada: novela segunda "Fray Alberto convence a una mujer de que el arcángel..."


2) William Shakespeare (Romeo y Julieta) o Molière (El Tartufo).


3) Samuel T. Coleridge (“Kubla Khan”) y John Keats (“Oda a un ruiseñor” y “Oda a una urna griega”).


4) Gustave Flaubert: Madame Bovary.


5) Tres cuentos del siglo XIX: Edgar Allan Poe (“El corazón delator”), Guy de Maupassant (“El collar”) y Antón Chéjov (“Vanka”).


6) Charles Baudelaire, Las flores del mal.


7) Franz Kafka: La metamorfosis, o Albert Camus: El extranjero.


8) Samuel Beckett: Esperando a Godot.


2. Modelo de examen (PAU)


1. TEMA (4 puntos)

Desarrolle un tema del programa. (puntuación máxima: 4 puntos).


2. COMENTARIO DE TEXTO (6 puntos)

2.1 Exponga el contenido del fragmento y relaciónelo con la totalidad de la obra (puntuación máxima: 2 puntos).

2.2 Analice los aspectos formales del texto (puntuación máxima: 1 punto).

2.3 Comente la producción literaria del autor con especial atención a la obra seleccionada (puntuación máxima: 2 puntos).

2.4 Sitúe al autor en su contexto histórico-literario (puntuación máxima: 1 punto).

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Curso 2011-2012

Iniciamos curso. Un año que, posiblemente, no sea el más sencillo de todos (podéis informaros aquí de los obstáculos que habremos de encontrar en el camino). Un año que exigirá compromiso, lucha activa y, sobre todo, un enorme esfuerzo por parte de quienes formamos la llamada comunidad educativa. De momento, comenzamos -juntos- el viaje. Veremos adónde nos lleva y confiemos en que la meta -sea cual sea- merezca la pena.

martes, 8 de marzo de 2011

martes, 15 de febrero de 2011

Madame Bovary, según la BBC

Madame Bovary

Comenta el siguiente fragmento de Madame Bovary:

El día siguiente fue para Emma un día fúnebre. Todo le pareció envuelto en una atmósfera negra que flotaba confusamente sobre el exterior de las cosas, y la pena se hundía en su alma con aullidos suaves, como hace el viento en los castillos abandonados. Era ese ensueño que nos hacemos sobre lo que ya no volverá, el cansancio que nos invade después de cada tarea realizada, ese dolor, en fin, que nos causa la interrupción de todo movimiento habitual, el cese brusco de una vibración prolongada.

Como al regreso de la Vaubyessard, cuando las contradanzas le daban vueltas en la cabeza, tenía una melancolía taciturna, una desesperación adormecida. León se le volvía a aparecer más alto, más guapo, más suave, más difuso; aunque estuviese separado de ella, no la había abandonado, estaba a11í, y las paredes de la casa parecían su sombra. Emma no podía apartar su vista de aquella alfombra que él había pisado, de aquellos muebles vacíos donde se había sentado. El río seguía corriendo y hacía avanzar lentamente sus pequeñas olas a lo largo de la ribera resbaladiza. Por ella se habían paseado muchas veces, con aquel mismo murmullo del agua, sobre las piedras cubiertas de musgo. ¡Qué buenas jornadas de sol habían tenido!, ¡qué tardes más buenas, solos, a la sombra, al fondo del jardín! El leía en voz alta, descubierto, sentado en un taburete de palos secos; el viento fresco de la pradera hacía temblar las páginas del libro y las capuchinas del cenador... ¡Ah!, ¡se había ido el único encanto de su vida, la única esperanza posible de una felicidad! ¿Cómo no se había apoderado de aquella ventura cuando se le presentó? ¿Por qué no lo había retenido con las dos manos, con las dos rodillas, cuando quería escaparse? Y se maldijo por no haber amado a León; tuvo sed de sus labios. Le entraron ganas de correr a unirse con él, de echarse en sus brazos, de decirle: «¡Soy yo, soy tuya!» Pero las dificultades de la empresa la contenían, y sus deseos, aumentados con el disgusto, no hacían sino avivarse más.


lunes, 7 de febrero de 2011

Las flores del mal

Dentro del tema de la renovación poética de finales del siglo XIX, tenéis que leer los nueve poemas de Baudelaire que componen la sección "Las flores del mal", dentro de la obra de Baudelaire del mismo título. Podéis encontrar estos poemas en este enlace. Sus títulos son:

- La destrucción
- Un mártir
- Mujeres condenadas
- Las dos buenas hermanas
- La fuente de sangre
- Alegoría
- La Beatriz
- Un viaje a Citerea
- El cupido y el cráneo

En este otro texto, podéis encontrar algunas anécdotas curiosas sobre el terrible escándalo que provocó la publicación de Las flores del mal.

martes, 1 de febrero de 2011

Más textos periodísticos...

JUAN JOSÉ MILLÁS LA IMAGEN

Un desorden ordenado

JUAN JOSÉ MILLÁS 07/11/2010

En estos tiempos se necesita crear más entradas que salidas. Cuando nadie se ocupa de fabricarlas, los mismos trabajadores cambian el uso a una señalización de emergencia.

Toda esa gente, pese a lo que reza el cartel colocado sobre la puerta, no sale con angustia, sino que entra con prisas (a menos que corran hacia atrás, lo que no es probable). Curiosamente, no hay un solo cartel sobre ninguna puerta del universo mundo donde ponga Entrada de emergencia. ¿Acaso no necesitaríamos ingresar corriendo en más de un sitio? Por supuesto que sí. De hecho, son más las veces que nos apremia la necesidad de entrar que la de salir. Pese a ello, nos muestran con mayor insistencia las zonas de evacuación que las de ingreso. Podríamos decir que vivimos en la cultura de la salida. Recapaciten, si no, sobre estas frases de la vida diaria: ¿Cuántas salidas tiene Derecho, cuántas Historia del Arte, cuántas Medicina? ¿Sales a cenar este sábado? ¿Continúas saliendo con Fulano?

El lenguaje cotidiano está lleno de salidas airosas, desesperadas, imprudentes, de salidas de tono, de salidas de emergencia, como la que se aprecia en la foto. Todo el tiempo, en fin, se nos invita a salir (el despido por "causas objetivas" es, más que una invitación, una patada) cuando lo que necesitamos ahora es entrar. Entrar en el mundo del trabajo, de la cultura, de la investigación, de la justicia, de la sensatez… Si nadie se ocupa de fabricar entradas, y parece que no, tendremos que utilizar las salidas. Es lo que hicieron estos empleados del metro de Madrid (ninguna mujer, por cierto) en el ya lejano mes de julio de 2010. Entraron por la salida de emergencia para reunirse en asamblea. Tal desorden aparente metaforizaba en realidad un regreso al orden.

sábado, 22 de enero de 2011

Textos periodísticos II

Comentad este texto siguiendo el modelo de la PAU:

1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes:a) Enuncie el tema (0,5 puntos); b) indique la estructura del texto y justifique su respuesta (0,5 puntos); c) detalle las características lingüísticas y estilísticas del texto (0,75 puntos); d) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).

2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)

3. Elabore un texto argumentativo en el que exprese su opinión sobre el matrimonio homosexual y su actual situación legal en nuestro país. (1 punto).

"Me dicen que soy menos por ser gay"

Elton John ofrece un concierto para apoyar el matrimonio homosexual

YOLANDA MONGE - Washington - El País. 21/01/2011

Muchos pensarán que a Elton John no le falta nada. "Tengo salud, tengo a mi compañero sentimental desde hace 17 años y ahora tengo un hijo", confesó el cantante, "pero no tengo todo porque no tengo el respeto de instituciones como la Iglesia o de los políticos que me dicen que no merezco la pena, que soy menos porque soy gay".

Muchos pensarán que a Elton John no le falta nada. "Tengo salud, tengo a mi compañero sentimental desde hace 17 años y ahora tengo un hijo", confesó el cantante, "pero no tengo todo porque no tengo el respeto de instituciones como la Iglesia o de los políticos que me dicen que no merezco la pena, que soy menos porque soy gay".

Elton John congregó en la noche del miércoles en Los Ángeles a más de 700 personalidades con poder en el mundo de la empresa o el espectáculo en un concierto de carácter altamente privado -no se difundieron imágenes del evento- para recaudar fondos contra la Proposición 8 que en California revirtió la legalidad del matrimonio entre personas del mismo sexo.

"Aquí estoy, sentado con un anillo de boda en mi dedo y con mi compañero y habiendo sido padre pero no me dejan casarme", exclamó John a su público entre vítores. El íntimo concierto tuvo lugar en casa del empresario multimillonario Ron Burkle y se celebró en varios escenarios. Por un lado había una gran carpa donde actuó Elton John; en otra, se llevó a cabo una recepción en la que se sirvieron canapés y bebidas para los asistentes que pagaron 1.000 dólares por invitación. Luego un grupo que aportó donaciones especiales que tuvieron la oportunidad de conversar y estrechar la mano de John y algunos políticos como Ken Mehlman, antiguo presidente del Comité Nacional Republicano que el año pasado anunció que era gay.

lunes, 17 de enero de 2011

Textos periodísticos I

Comenta el siguiente texto siguiendo las preguntas del examen de la PAU:

1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes:a) Enuncie el tema (0,5 puntos); b) indique la estructura del texto y justifique su respuesta (0,5 puntos); c) detalle las características lingüísticas y estilísticas del texto (0,75 puntos); d) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).

2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)


Estupidez
En este momento, hay 17 naves espaciales no tripuladas volando entre los planetas del Sistema Solar y otras siete surcando los espacios misteriosos aún más allá. Algún ordenador de la Tierra está recibiendo ahora mismo imágenes y datos de Marte, de Venus, Júpiter o Saturno, mientras los telescopios fotografían rincones remotos del universo. Y un grupo de hombres navega por la órbita terrestre instalando los sofisticados componentes de la Estación Espacial Internacional. La capacidad tecnológica del ser humano es realmente deslumbrante.
En este momento, millones de personas de todo el mundo están conectadas a través de los increíbles dispositivos de internet, accediendo en segundos a todos los datos que la sabiduría humana pone a nuestra disposición. Y en este mismo instante, en miles de quirófanos se están realizando intervenciones inauditas, transplantes de órganos y caras, extirpaciones de tumores de profundas raíces, implantaciones de óvulos fecundados que llegarán a nacer, inserciones de chips que permitirán mover un brazo o una pierna artificial. La inteligencia del ser humano no conoce límites.
En este momento, 800.000 personas viven en los 1.150 campamentos de Haití sin agua ni alimentos ni medicinas ni escuelas ni luz. Hay gentes muriéndose del cólera, mujeres violadas pariendo entre los escombros, niños agonizando bajo la mirada expectante de las ratas, ancianos incapacitados abandonados en cualquier rincón. Un terremoto de apenas unos segundos produjo una catástrofe que un año después nadie ha sido capaz de remediar. La estupidez del ser humano es realmente insuperable.
Ángeles Caso, Público (17 de enero de 2011)

domingo, 9 de enero de 2011

John Keats en el cine

Bright star es una película muy reciente en la que su directora, Jane Campion, recrea la juventud de uno de los poetas románticos más influyentes de la literatura en lengua inglesa: John Keats. El siguiente vídeo reproduce la declamación que se hace en dicho film del poema Oda a un ruiseñor, uno de los textos más célebres de Keats.
Podéis leer tanto el poema en inglés como otra traducción del mismo en este enlace.
Disfrutad del vídeo. Merece la pena dejarse llevar por la musicalidad y la vitalidad de esta poesía de belleza eterna...

Más sobre John Keats

En este enlace podéis encontrar tanto la versión traducida como el texto original inglés de la Oda a una urna griega, uno de los más célebres poemas de John Keats.

KUBLA KHAN


EL KHAN KUBLA
En Xanadú, el Khan Kubla decretó
alzar una solemne cúpula de placeres:
donde Alph, el río sacro, iba fluyendo
por cavernas qu el hombre nunca pudo

medir, hasta llegar a un mar sin sol.

Así diez millas de terreno fértil
se ciñeron de muros y de torres:
y hubo jardines con brillar de arroyos
sinuosos, con árboles del incienso floridos;
y había en las colinas viejos bosques
envolviendo lugares de verdor soleado.
Pero ¡ah el profundo abismo romántico, bajando
al sesgo por la verde colina, entre los cedros!
¡Lugar silvestre! ¡Santo y encantado,
como en el que una vez, bajo una luna vaga,
aguardó una mujer a su amante-demonio!
De este abismo, en fermento siempre de torbellinos,
como si en apretados y rápidos jadeos
alentara la tierra, una fuente surgía
poderosa, con fuerza:
entre cuyo veloz brotar intermitente
grandes trozos de roca saltaban como en bóveda
de granizo, o el trigo que el trillador azota
con el mayal, quitándole su tamo;
y entre esas rocas, siempre brusco y fuerte,
saltaba el sacro río.
Después de cinco millas en meandros danzantes
por bosques y por valles corriendo, el río sacro
llegaba a las cavernas que nunca mide el hombre
hundiéndose en un mar sin vida, con tumulto,

¡y en medio del tumulto Kubla oyó desde lejos
voces de antepasados profetizando guerra!

La sombra de la cúpula de lacres flotaba
a mitad de camino entre las ondas;
donde se oían los mezclados ritmos
de la fuente y las cuevas.
¡Era un raro milagro: una soleada
cúpula de placer con cavernas de hielo!
Y, un dulcémer tañendo, una doncella
vi una vez en visión: una abisinia
que, al son de su dulcémer, cantaba al monte Abora.
¡Ojalá reviviera en mi interior
su música y su canto!

Con tal hondo placer me vencería
que, con música fuerte y duradera,
podría construir en el aire esa cúpula,
¡la cúpula soleada; esas cuevas de hielo!
Y cuantos escucharan las verían allí,
y gritarían todos: ¡Mira, mira
sus ojos destellantes, su cabellera al viento!
Teje un círculo en torno de él tres veces,
y con sacro temor cierra los ojos,
porque se ha alimentado de rocío de mieles
y ha bebido la leche del Edén.

COLERIDGE
Traducción de José María Valverde